Idee di scuola, scuola di idee – II edizione
Occasioni di confronto tra operatori del settore per far nascere idee, condividere esperienze e orientare gli impegni quotidiani. Attraverso il ciclo di seminari “Idee di scuola, scuola di idee”, il Comitato Scientifico della Fondazione propone di riflettere su alcune questioni che le stesse scuole segnalano come cruciali.
Giovedì 18 aprile 2024 il seminario “Individuazione precoce e trattamento dei Bisogni Educativi Speciali: le risposte della scuola” con la partecipazione del prof. Filippo Sturaro [iscrizione online qui].
Filippo Sturaro è Dirigente con funzioni tecnico-ispettive, con il ruolo di coordinatore, presso l’Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto. Di formazione psicologica, con particolare curvatura sugli aspetti della psicologia dello sviluppo, dell’educazione e dell’apprendimento, è specialista in Psicologia del ciclo di vita. I principali ambiti di azione e di intervento riguardano il coordinamento delle politiche scolastiche regionali di inclusione degli alunni con disabilità, con DSA e con altri BES, il coordinamento dei Centri Territoriali di Supporto, delle Scuole Polo per l’Inclusione e degli Sportelli Autismo, anche in riferimento alle misure di formazione del personale e allo sviluppo di reti territoriali, il diritto allo studio degli alunni in ospedale e in situazione di istruzione domiciliare, il supporto ai piani regionali di formazione del personale dirigente scolastico, docente e ATA, anche neoassunto, e la partecipazione ai tavoli di lavoro regionali di coordinamento delle azioni di supporto psicologico e pedagogico – educativo per la promozione del benessere a scuola. Si occupa inoltre di esami di Stato conclusivi del I e del II ciclo di istruzione, con particolare riguardo al supporto al lavoro delle commissioni e all’attività di vigilanza.
Il filo conduttore del seminario? Il sistema di azioni e di attenzioni che le scuole sono chiamate ad attivare nei riguardi di tutti gli studenti, in modo particolare di quelli che, per varie ragioni, manifestano necessità e bisogni specifici, in una prospettiva di realizzazione di didattiche sensibili alle differenze individuali e alle storie di ciascuno.
Partendo da un’analisi dei più recenti dati a disposizione circa la disabilità e i disturbi specifici di apprendimento nel territorio regionale, si indagheranno i principali fattori di protezione che promuovono la salute dei ragazzi a scuola, con uno sguardo specifico in ordine al ruolo delle competenze emotive e sociali. A seguire, un excursus sulle stagioni della scuola inclusiva alla luce degli interventi normativi che si sono succeduti nel corso degli anni. Si approfondiranno quindi i principi chiave dell’inclusione e le condizioni per realizzare una didattica sensibile alle differenze individuali, alla luce del sistema internazionale di Classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute (ICF).
Un focus riguarderà il profilo del Dirigente scolastico e del Docente inclusivo, unitamente al sistema di indicatori che connotano un istituto scolastico inclusivo. In chiusura, spazio sarà dedicato alla governance territoriale dell’inclusione nel territorio regionale.
Il tema vi incuriosisce? Vi aspettiamo giovedì 18 aprile 2024, ore 16.30 al seminario “Individuazione precoce e trattamento dei Bisogni Educativi Speciali: le risposte della scuola” del prof. Filippo Sturaro. Iscriviti ora qui!
Tutti gli incontri si tengono presso la Biblioteca Centro di Studi e Ricerca “Filippo Franceschi”, via del Seminario 5/A (Padova) e sono a ingresso libero fino a esaurimento posti. Per gli insegnanti di religione la partecipazione è riconosciuta dall’Ufficio Scuola della Diocesi di Padova con crediti formativi.