Idee di scuola, scuola di idee – II edizione
Dopo una fase di ascolto delle istanze critiche che attraversano oggi il panorama scolastico, la Fondazione Girolamo Bortignon organizza una serie di appuntamenti periodici di formazione e approfondimento. L’intento è di offrire occasioni di confronto tra operatori del settore per far nascere idee, condividere esperienze e orientare gli impegni quotidiani.
Attraverso il ciclo di seminari “Idee di scuola, scuola di idee”, il Comitato Scientifico della Fondazione propone di riflettere su alcune questioni che le stesse scuole segnalano come cruciali. Martedì 19 marzo 2024 il seminario verte su “Come favorire la motivazione ad apprendere a scuola” grazie all’intervento della prof. Lucia Mason [iscrizione online qui].
Lucia Mason è professoressa ordinaria di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione presso l’Università degli Studi di Padova e presidente dell’European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). È stata editor-in-chief di Learning and Instruction, una delle più importanti riviste internazionali di ricerca educativa, ed è membro del comitato editoriale di varie riviste internazionali ad alto impatto. Ha compiuto numerosi studi sugli aspetti cognitivi, metacognitivi e motivazionali-emotivi dell’apprendimento scolastico, in particolare sul cambiamento concettuale, le credenze epistemiche, la comprensione del testo informativo, la lettura digitale. È autrice di oltre un centinaio di articoli nelle principali riviste internazionali, numerosi capitoli in volumi internazionali e alcuni volumi nazionali.
In questo seminario sarà in primo luogo presentato un ritratto dei giovani in relazione al contesto familiare e sociale, elemento essenziale da considerare per comprendere come agire più efficacemente a scuola. Si passerà poi a puntualizzare l’importanza della motivazione degli insegnanti prima di focalizzarsi su quella degli studenti. In riferimento alla ricerca scientifica, si tratteranno i principali fattori individuali e di classe, studiati dalla psicologia dell’educazione, che spiegano la motivazione/demotivazione degli alunni.
Vari esempi tratti dalla ricerca condotta nel contesto reale delle classi illustrano l’importanza degli aspetti affettivi, ossia motivazionali ed emotivi, nella prestazione cognitiva richiesta dalle attività scolastiche, in particolare quella fondamentale di leggere e comprendere testi di studio. Si discuteranno quindi le implicazioni educative per sostenere negli studenti il piacere di imparare e non sentirne solamente la fatica.
Il tema vi incuriosisce? Vi aspettiamo martedì 19 marzo 2024, ore 16.30 al seminario “Come favorire la motivazione ad apprendere a scuola” della prof. Lucia Mason. Iscriviti ora qui!
Tutti gli incontri si tengono presso la Biblioteca Centro di Studi e Ricerca “Filippo Franceschi”, via del Seminario 5/A (Padova) e sono a ingresso libero fino a esaurimento posti. Per gli insegnanti di religione la partecipazione è riconosciuta dall’Ufficio Scuola della Diocesi di Padova con crediti formativi.